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Scritto da F. Pierella
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mercoledì 12 dicembre 2007 |
STAGE FORMATIVO
FINALITÀ E SIGNIFICATO CULTURALE DELLO STAGE FORMATIVO ALL’INTERNO DEL CURRICOLO DELLE SCIENZE SOCIALI
Senso culturale dello stage:
- relazione con il territorio;
- occasione per leggere la società contemporanea in coerenza con gli assi culturali dell’indirizzo;
- spunti di riflessione sulla realtà del lavoro visto nella sua dimensione progettuale;
- lettura ed interpretazione di uno spicchio di realtà.
Senso formativo dello stage:
- attivazione dei processi di autonomia nell’assunzione di
responsabilità e nell’attuazione di scelte consapevoli;
- sviluppo di un atteggiamento problematico ed elastico nei confronti della realtà;
- messa in gioco di risorse attinenti alla sfera cognitiva, affettiva ed emotiva;
- funzione orientativa e autovalutativa all’interno del processo di crescita individuale.
OBIETTIVI DEL PROGETTO
L’esperienza di stage consente di:
- promuovere forme di conoscenza e di sensibilizzazione ;
- riconoscere e valorizzare la diversità;
- acquisire capacità di interazione con gli altri e di ricerca di soluzione di problemi;
- far emergere caratteristiche personali;
- conoscere le figure professionali di riferimento e confrontarle con le proprie
aspettative, in vista del proprio progetto di vita;
- acquisire specifici saperi e saper fare in relazione ad un’area professionale;
- potenziare le conoscenze sulla struttura e sul funzionamento del suo sistema organizzativo.
METODOLOGIA
La metodologia sarà di tipo attivo:
partendo dall’osservazione e dall’analisi di problemi pratici reali si arriverà ad esplicitare soluzioni opportune, evidenziando i criteri di scelta.
La ricerca sul campo, attraverso la vita in diretta nella struttura, sarà un’ottima occasione per mettere in circolo le conoscenze acquisite nella fase progettuale e costituirà la possibilità reale di agire sulla propria emotività ed affettività.
VALUTAZIONE DELL’ESPERIENZA
Gli elementi da considerare nella valutazione riguarderanno la capacità dello studente di “muoversi” nei diversi momenti dello stage:
- la fase teorica
- la fase in situazione
- la fase rielaborativa
- la fase di riflessione
Pertanto saranno considerati:
- il dossier conclusivo dell’esperienza
( descrizione dello stage, riflessione sull’esperienza)
- il comportamento nell’esperienza
(motivazione, interesse, disponibilità, costanza di presenza e di impegno, responsabilità nell’assumere il carico
di lavoro, disponibilità a lavorare in gruppo, flessibilità)
- una griglia di possibili competenze da perseguire:
- sapersi inserire e rapportare alle diverse situazioni in maniera adeguata e propositiva;
- sapersi relazionare con il gruppo, con gli insegnanti, con gli esperti;
- saper affrontare situazioni nuove ed impreviste;
- saper organizzare una rielaborazione;
- saper gestire un confronto pubblico;
- saper produrre contributi personali e originali.
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